知识简化导读：意识形态的控制、人性的扭曲，在《》中极端到残暴；在教育领域虽没有那么严重，却也或隐或现地存在着。为花掉教育经费搞水货工程的AI监控，照出中国教育的势利与扭曲。比起知识，爱和信任的传递，才最能影响人心。附《美丽新世界》和《我们》等“反乌托邦三部曲”百科介绍。秦陇纪提议开学后9月10日设置学习节，号召温故知新、终身学习；9月28日孔子诞辰设为教师节，号召全人类树立温故知新的学习素养；整个九月份定位公民学习月，加强传统、文艺、时事、科技、产品的学习。而3-9月份则以感受、认知、实践、实习为主。
AI监控，照出中国教育的势利与扭曲(字)
目录
AAI监控，照出中国教育的势利与扭曲(字)
B一九八四(乔治·奥威尔著长篇小说)(字)
C美丽新世界(阿道司·赫胥黎创作长篇小说)(字)
D我们(扎米亚京创作长篇小说)(字)
参考文献(字)Appx(字).数据简化DataSimp社区简介
AAI监控，照出中国教育的势利与扭曲(字)
AI监控，照出中国教育的势利与扭曲
文
当代姐，来源
当代公益-09-:00，知识简化1104Sun
意识形态的控制、人性的扭曲，在《》中极端到残暴；在教育领域虽没有那么严重，却也或隐或现地存在着。
1.老大哥正注视着你
温斯顿住所的墙壁上镶嵌着一张金属板，金属板的表面灰蒙蒙的，看上去像是一块毛玻璃。但是，你在它前面的任何一个背影都可能出卖你，致你于死地。
只要他在那块金属板的视野之内，他的声音和一切举止就能被人听到看到。
当然，人们无法得知自己是否被监视，什么时间被监视，只能猜测。可能他们一直都在监视你，也可能只在心情好的时候才接上你家电子屏幕的线路对你进行监视
你可以假定一下自己的生活环境：你发出的任何声音都有人听到；你在电子屏幕视野范围内的一举一动，也都被人仔细观察过。刚开始心里还会觉得别扭，后来就慢慢地习惯了。
在乔治·奥威尔的《》中，“大洋国”最高科技手段就是“电幕”，它具有电视和远程监控功能，可以时刻监视人们的言行，防止秘密的造反行动的发生。
意识形态的控制、人性的扭曲，在《》中极端到残暴；在教育领域虽没有那么严重，却也或隐或现存在着——正如近日走红网络的一款名为“课堂呵护系统”的人工智能产品。
2.对技术的盲目崇拜
其实，教室内有摄像头并不是什么新鲜事，我国不少地方都在推进智慧教室建设。家长可以通过APP，即时了解教师、学生上课情况，这被质疑侵犯学生的隐私、教师的教育自主权，后来随着质疑声增多，这类直播平台也被叫停。
但还有很多学校，没有放弃对技术的膜拜，没有放弃对“互联网+”的痴迷，想把更多新技术用于课堂管理和教学中，用大数据的方式了解学生上课情况，提高学习效率。
此次陷入舆论漩涡的“课堂呵护系统”简言之就是一个披上了人工智能、行为识别、大数据等时髦科技外衣的摄像头，虽然它的模样变得模糊了，但是目的却更清晰了:监控学生。
3.大数据的迷思
当代姐从该公司网站查找到的资料显示如下，
CCS(ClassroomCareSystem)课堂呵护系统：利用大数据挖掘以及深度学习等技术手段，对教室安装的摄像头所采集的高清视频进行针对性的人像、行为识别和数据挖掘，将挖掘的数据从教育学、行为学、心理学等角度进行专业分析生成多方报告及时推送，为学校管理、教师教学、学生成长、家庭教育提供科学的数据支撑和决策依据。
图2来自网络
数据采集
(摄像头的作用，采集学生的上课视频)
?
行为识别
(这套系统的核心算法)
?
报告呈现
(云服务+APP客户端)
图3“课堂呵护系统”视频数据采集界面
从图中我们可以清楚地看到，抬头的学生处在绿框内，代表专注；低头的学生处在红框内，代表非专注。
通俗易懂地说，该APP分析平台即以学生在每堂课专注、回答、书写、瞌睡的统计时间与不同的课程、不同的学生、不同的班级进行一系列的数据分析与比较。
图4“课堂呵护系统”数据分析APP界面
这相当于给教师配置了一个“智能助手”，了解学生上课的一颦一笑、一举一动。
表面上看这可以让教师更精准地了解学生上课的状态，及时调整教学进度或方法，也能够促进学生养成更好的上课习惯(不打瞌睡，不开小差)，然而，监控本身就意味着学生在课堂上不是真实状况，这让教师获得的反馈是失真的，比如，本来教师讲得索然无味，但为了好了看的数据，学生要装着认真听的样子。
课堂专注的时间与成绩高低是否有必然的联系？只能说这是一个充分非必要条件，但这一数据却是大大节省了老师与校方管理学生课堂表现、了解学生学业状态的成本与精力。
然而，更深一层，则是学生缺少了老师对其真诚的传道、授业、解惑。
同时，这一系统会导致老师教学能力的退化，了解学生上课情绪反馈也依靠人工智能，那未来用人工智能代替教师就可以了。部分情况下，老师甚至可能会忽视提升自己的备课质量，而将注意力放在“课堂呵护系统”上，找学生的问题，这难道不是本末倒置了吗？
此外，如果学生的学习成绩出现偏差，那么大部分老师就会很容易地将这套数据轻轻松松地提供给学生的家长，用学生的课堂表现来对应解释该生学习成绩的差强人意。
更重要的是，这也会限制学生的独立思考，在监控之下，学生很可能养成表演性人格，而如果这套系统进一步用于学生评价、教师评价，教师也会要求学生表现得十分快乐，以表明自己上课受学生欢迎。
的确，监控在当今社会几乎已经无处不在，并且只会越来越多，这是一种趋势，有它深层次的社会需求。
其次，和“科技”一样，监控也只是一种工具，用之于善，它可以让社会的真善美得以传扬、让丑恶无处遁形；反之，用之于恶，则细思极恐了。
4.资本的逐利
“技术中立”不是免罪牌也非原罪，技术提供者若对于技术背后的本质没有深入的认识与理解，很容易出现偏差。轻则如此次#还好我毕业的早#的网民戏谑，重则如“滴滴顺风车”的社交功能为犯罪分子制造可乘之机。
暂且不言一些网友所说的“如果我低个头看书也算不专注吗”、“上课被老师罚站了，那会不会被识别成回答问题”、“和同学上课讨论问题，也会被认为交头接耳开小差吗”等技术识别可能存在的不足之处。
因为随着技术日新月异的发展，这些问题早晚将不再是问题，而如果技术的使用方向是错误的，那么无论后续怎样升级，都只会一错再错。
其实，在国外的课堂上，也有视频记录。
年，比尔·盖茨曾在TED演讲里(BillGates：Teachersneedrealfeedback)提过一个类似于“课堂呵护系统”的软件。不过这一系统的主要用途不是监视、统计学生上课的专注时间、瞌睡时间，而是来督促老师提升教学质量。
[视频]
转载请注明：http://www.qiyacar.com/lsyg/8750.html
当前位置： 毛里塔尼亚 > 历史沿革 > AI监控,照出中国教育的势利与扭曲公号
