生活的艺术家
师者融情于创新
学子启智于想象
审美之趣
如琢如磨
艺术的生活家
海纳百川于胸怀
知行合一在实践
附小个性
乐学乐教
凤钟论教·艺“美”童心
四川大学附属实验小学教育集团
-学年教学研讨会
暨首届“凤钟论教”青年教师赛课活动
（美术专场）
为童真
增彩添色
让美好
跃然纸上
年5月25日，川大附小集团-学年度教学研讨会暨首届“凤钟论教”青年教师赛课（美术专场）在川大附小东山学校拉开帷幕，川大附小本部、分校、清水河分校、东山学校及江安河分校各派一位青年美术教师同台竞技。
川大附小全体行政干部及教师、川大附小集团校区部分行政干部及教师代表，第三区域联盟成员校级代表以及外地外校跟岗学员通过线上线下方式参与了此次教学研讨会。同时邀请成都市武侯区教科院教研员陈雪芹老师莅临指导。
赛课现场
01
川大附小东山学校何艳艳
《艳丽的大公鸡》
《艳丽的大公鸡》选自美术人教版四年级下册，本课属于“造型·表现”学习领域。
何老师带领学生从生活经验入手，认知大公鸡的各种形态。在何老师的示范中，学生主动学习，自主发现色彩的秘密。
课程以冷暖色对比产生的艺术美为重点，以学生为学习主体，通过学生的观察、赏析和交流，学习新知“对比色”。
最后在姿态和色彩的学习中，升华情感感受与表达，不仅有技法，更有美的感受融入到何老师的课堂中。
何老师鼓励学生在创想中进行艺术创作，运用新知结合情感创作艳丽的大公鸡，融情于作品，用技表情意，展现学生的无限创意，体会艺术之美。
“情智”有感：
想象力和创造力是学生艺术素养发展的源泉。
情智美术，融情于作品，用技表情意，以“提高学生审美能力，增强学生对自然和生活的热爱”为目标，让表现美和创造美有无限的空间，不设限让个性充分彰显，育儿童淳美之心。
02
川大附小本部周亚庆
《我的太阳》
《太阳》是人美版小学美术一年级下册中的一课,属于“设计·应用”领域。
通过走进博物馆欣赏不同形式的表现太阳的作品，丰富学生的视觉表象和增加知识储备。通过交流讨论，将自己的想法大胆地设计出来。
本课教材展示了用彩泥塑造的多种表现太阳的作品,用粘土的表现手法创作太阳作品,通过揉、捏、粘、压等技法,体验设计制作活动的乐趣,将完成的太阳装饰在生活用品中，既表达了自己的情感和思想,又美化了生活。
“情智”有感：
在学校倡导的“现代生活·情智课堂”的理念引导下，我整节课带着孩子们通过走进博物馆，了解古今中外的太阳作品，带领孩子们大胆的发挥想象力，创作出自己心中那个最美的太阳。在学习中体验设计制作的乐趣,培养学生的个性和创新精神。
03
川大附小江安河校区赵曦
《用各种材料来制版》
本课属于“造型·表现”学习领域，是版画系列课程之一，属于综合版画范畴。
赵老师用一副脚印长卷打开孩子的思维，在自主寻找、合作联想、探究实践的过程中，让学生惊叹于综合版画丰富多彩的艺术特色。
制版材料千千万万，期待一双发现美的眼睛。了解综合版画的艺术特色，学会发现、运用生活中各种材料的肌理，在自主寻找、合作联想、探究实践的过程中，通过制版、印刷创作一幅综合版画。
“情智”有感：
在教学中感受综合版画的趣味性和丰富性，提高动手能力，增强学习版画的兴趣。
善于观察生活中的美好事物，表达对生活的热爱之情。培养创新精神和综合实践能力。
只要有一双发现美的眼睛，创新精神和综合实践能力相结合，每位孩子都能够追求美、发现美、创造美。
04
川大附小清水河分校蒋红
《陶·古乐俑》
通过欣赏探究四川汉代说唱俑的造型特点，了解其创作背景、造型特点，从而激发学生热爱民间艺术之情。
千秋幸甚烧陶土，佣兵马，从雄武。一段西安兵马俑的视频让孩子们带着震撼与蒋红老师一同走进了课堂，用自我探究、小组合作的方式，了解说唱俑在动作姿态上的造型特点及“乐”的表现方式。
“情智”有感：
观察，体验，感受艺术源于生活又别于生活的创作思维。
在欣赏中，拓宽学生创作思维，激发其热爱民间艺术、热爱生活之情。
在制作中，增强创作热情，提高对陶艺学习的兴趣及热爱，同时也培养了孩子们乐观的性格和积极向上的生活态度。
05
川大附小分校汪梅梅
《生活和艺术中的花》
本课是人美版教材三年级（下册）中的欣赏评述课，旨在通过本课的学习，让学生了解花卉的美好寓意。
能从花的材料、色彩、构图、寓意等方面，用自己的语言对花卉作品进行欣赏评价。
通过对花的描绘来表达美好愿望。知道并思考花卉在生活中的广泛应用。
体会艺术源于生活，经过提炼，赋予情感后得以升华，最后又归于生活，美化生活。
“情智”有感：
绘画艺术在二维平面上创造充盈着自然生命力的物象与空间，展示现实生活与想象世界的多样景观，传达丰富的思想情感。
我们要传达给孩子的，不仅有创造美的技法，更应该有欣赏美的途径，获其情志意蕴，从而形成完整的艺术素养。
创造美，欣赏美，将美运用于生活。让每个孩子都成为生活的艺术家。
专家点评
武侯区教科院小学美术教研员陈雪芹
进行点评
陈老师肯定了本次集团赛课活动，对几位老师优秀的教学设计和实施也给予了好评。
她提到生活与知识的关系，在课堂教学中以学待用，学以致用，在真实的生活场景中发现问题、学习新知、解决问题。
其次，提到教学知识与情景创设的关系，情景融入课堂能很好的帮助学生理解和学习，重要的是要使情景贯穿始终，在情景中解决真实的任务。
除此，还有课本知识与拓展延伸的关系，美术涵盖的知识面很广，教学中应注重知识牵引，举一反三。
接着，陈老师对五位教师的课堂分别进行了指导。
最后杨春副校长总结到：
在欣赏中发现美，在模仿中习得美，在探究中创造美，在分享中享受美。
画中有画，画会说话，美在优雅的课堂中根植于孩子的心底。
美轮美奂的作品写尽世间百味，美美与共的表达感悟人生真谛。
老师传授的不仅是美，更有难得的术——技术、艺术以及人生成长的妙术。
颁奖
武侯教研员陈雪芹老师
为一等奖获奖老师颁奖
吕江洪副校长和李星副校长
为二等奖获奖老师颁奖
以研为本
孜孜不倦
以美育人
生生不息
在艺术的生活家里
每一位孩子
都是生活的艺术家
在童年的调色盘里
每一种搭配
都是关于美的想象
童心
韵彩
快乐飞扬
撰稿
梁不弯
摄影
邹俊茂
审核
吕江洪
复核
杨春
/来自教育的情怀
始于/
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